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本文為原創，選自付小平博士2014年5月出版的《陪孩子一起幼小銜接》一書，轉載須註明原文出處及作者和來自“男孩部落”微信號（ID：myboyblog）。
每年的七八月份，上學的孩子們都會迎來一個比較長的假期。對於傢長來說，孩子的暑假究竟怎樣過才更有意義，這確實是一件令人頭疼的事情。而對於已經從幼兒園畢業即將進入小學學習的孩子來說，如何利用這個假期為適應小學提前做些準備，就顯得更為關鍵。
假期應該是一個勞逸結合的時間段，是一個培養個人興趣的時間段，是一個放松心情的時間段，更是一個拓展視野的時間段。對於中小學生來說，一個充實而有意義的假期，並非忙碌奔波於各種補習班之間，並非成天浸泡在應試作業和練習之中，而是熱情擁抱大自然，積極體驗大社會，快樂閱讀經典名著等。
但是暑假又不僅僅隻是完全放松、無所事事的一段長假。在《異類》這本書中提到，約翰.霍普金斯大學的社會學傢卡爾·亞歷山大在對650名學生學習成績長期跟蹤發現，暑期長假是一個非常重要的關鍵時期，利用得好的孩子往往比隻看電視打發時間的孩子進步更快，因此暑期完全可以成為孩子們的“第三學期”。
我贊同傢長幫助或者引導孩子來規劃自己的這個“第三學期”，但是對於傢長全盤操辦的做法不太認同。假期本就屬於孩子們自己的時間，最好的做法應該是鼓勵孩子自己做主，自願安排，自主完成。如果傢長對於每件事情都附加上功利性的目的，那麼，本屬於孩子自己主動做的事情，就可能會變成為瞭完成任務的被動行為。如果孩子沒有一定的自覺性，即使他按照要求去做瞭，過程中很有可能也會出現敷衍瞭事的情況，因為他是沖著傢長的意願而去完成的。
其實，這個“第三學期”並不是孩子還得像上學的時候一樣，天天在聽課和作業中度過，我們要考慮的是在這個“第三學期”怎麼寓教於樂，怎麼松弛有度，讓孩子的暑假過得有意義、過得充實，這比給孩子強加很多任務和目標重要得多。
那麼，我們怎麼才能讓孩子既不在“第三學期”荒廢時間，又能讓孩子自主、自願地充實假期生活呢？“第三學期”雖然並不見得要和其他學期一樣高強度，高要求，但是也需要計劃和安排。在放假之前，傢長就應該讓孩子自己想想他願意利用假期去做的事情，想去完成的任務，想要達到的目標。然後鼓勵孩子把這些需要做的事情和目標制定一個計劃，由孩子自主達成計劃。而一個有意義的假期，同樣需要傢長為孩子創造條件才能實現。
1、鼓勵孩超省錢子的興趣
如果孩子自己有很多的興趣愛好，因為平時上學而顧不上，假期應該鼓勵孩子花更多的時間在自己的興趣愛好上面。如果傢長能夠在假期，尊重孩子除讀書之外的興趣愛好，孩子的主動性和好奇心就會得到很好的呵護，這股勁頭一般也會延展到自己的學習上。看似浪費瞭孩子的時間，殊不知卻激發瞭孩子的上進心。
如果孩子從小沒有太多興趣愛好，在漫長的假期裡面，就很容易被動畫片和電子遊戲吸引，甚至成為他的唯一愛好。如果孩子每天的閑暇時間全部被電視機或電腦占據，這個時候傢長就要當心瞭。我們應該讓孩子認識到還有很多比這些東西更有意思的事情，同時也要為孩子創造更多的機會去接觸虛擬世界以外的真實世界。
孩子為什麼容易沉迷於電視或電子遊戲呢？大多時候是孩子覺得無聊，覺得沒有更好玩的事情，其根本原因是沒有人（傢長或同齡夥伴）陪伴所導致的。傢長要多花心思和時間陪伴孩子，幫助孩子形成多方面的興趣、愛好。如果等到孩子已經把看動畫片作為唯一的愛好，問題解決起來就困難得多瞭。更為特賣重要的是，我們需要轉移孩子的興趣和註意力，引導孩子走出傢門，尋找更多有意思的事情。
2、鼓勵孩子閱讀
著名教育專傢朱永新老師有句名言：“一個人的精神發育史就是他的閱讀史。”他還指出，14歲之前是一個人的閱讀關鍵期。因此，孩子的精神成長是離不開好書相伴的，而平時太忙，沒有太多時間讀課外書，假期正好是一個很好的時間。
對於即將進入小學的孩子來說，我建議這樣的閱讀，傢長不要帶有太多功利的色彩，也不要強行讓孩子寫讀後感，做讀書筆記。很多好書，隻要孩子真正用心去讀瞭，對他的影響就會是潛移默化的，不用死記硬背、生搬硬套。當然這需要根據每個人的閱讀習慣而定。
3、鼓勵孩子外出旅行
暑假是一個旅遊的黃金時間，但旅遊並不隻是休閑娛樂的功能，孩子們更能在旅行中得到成長。其實，一次旅行，就是一次體驗，甚至是一次刻骨銘心的經歷。當然，也是一次絕好的成長機會。
美的教育、責任的教育、文化的熏陶、自理能力的提升、獨立意識的培養、適應能力的提升、意志力的磨煉等等，全都可以融入其中，潛移默化。更重要的是，跟簡單的說教和強制的灌輸相比，孩子是在愉悅的心境中感受到的教育，其效果將會更持久。
4、鼓勵孩子參加運動
現在的很多傢庭，讓大一點的孩子成天宅在傢裡不出門的越來越多。就我觀察所居住的小區後發現，經常在小區裡面活動的多是學齡前兒童，我很少看到小學階段的孩子每天在外面運動的身影。伊伊在小區是比較活躍的，輪滑、滑板車、自行車、跑步等都是她的愛好，上幼兒園之前每天基本上會有6個小時以上是在戶外度過的，入園以後也幾乎保持在每天2到3小時以上，當然極端天氣情況除外。
在很小的時候，跟她一起玩的小朋友很多，有時候隊伍還很龐大。但她上幼兒園大班以後就常跟我們抱怨，現在玩伴越來越少，原來一起玩的小朋友很多都不出來瞭。而我聽到傢長們最多的說法是，孩子馬上要上小學瞭，應該把主要精力放在學習上。因此，孩子每天的學習任務也非常繁重，傢長佈置的作業也不少。大多數傢長都不願放孩子出來隨心所欲地“瘋玩”瞭。
利用暑假，走出傢門，進行戶外運動和鍛煉是頗有意義的事情。同時還能防止孩子的體重增加過快。曾經有學校做過統計，假期以後有九成孩子會長胖。假期裡面吃得好，零食多，不運動就是肥胖的罪魁禍首。天氣好的時候，讓孩子多外出活動，瘋跑打鬧，流流汗。
5、鼓勵孩子提前做好學習準備
當然，在假期，孩子們也需要提前為進入小學做好適當的學習準備，傢長可以佈置一定的作業或練習，讓孩子具備基本的知識儲備，為順利過渡到小學的學習奠定必要的基礎。
在幼兒園階段，我們一直沒有太重視伊伊的知識學習，從來沒有給她報過任何輔導班，而上海市教委又明令禁止幼兒園教孩子這方面的知識，她所認識的漢字、會做的算術、能讀的拼音等，基本上都是從生活中學到的。雖然我和伊伊媽媽都比較淡定，相信伊伊能跟上小學的學習，但看著身邊的傢長大多都給孩子報瞭一個或多個輔導班，提前學習瞭很多小學一年級的知識，心裡還是有些小忐忑。
正在我們猶豫是否利用暑假讓孩子去外面稍微補充一點基礎知識的時候，我的一個做教育培訓的好友突然打來電話，他們正好在暑假開設瞭幼小銜接的培訓班，還有少量招生名額，讓我把孩子送過去。因為他比較瞭解我的理念，所以特地強調這個班不是那種中規中矩的上課模式，而是采用很多遊戲和活動的方式讓孩子們學習一些基本知識，有利於小學的順利銜接。
聽他這麼一說，我猶存的一絲顧慮基本上也被打消瞭，回傢就跟伊伊商量這個事。當我剛說要去一個地方參加學習，伊伊立馬就開始反抗，一直強調說暑假就是玩的，不願意去上課等等。這個情況也在我的預料之中。我們隻好輪番上陣做她的工作，並鼓勵她先去嘗試幾天，還承諾如果她不想去瞭就不再去上。好說歹說，最後她終於答應可以先去上一天。
放假後的第一個周一，伊伊就很不情願地被送到朋友那裡去開始體驗瞭。出乎我們意料的是，上完一天後，她居然喜歡上瞭那裡的老師和一起學習的小朋友，再也不跟我們為此糾纏瞭。他們每天上午會安排幾節課，教一些基本知識，但下午基本上就是以玩為主，在玩的過程中順便學點東西。這也是吸引她的主要原因。上瞭十幾天後，由於傢裡有事，沒有人接送她，中途就放棄瞭後面的學習。
雖然伊伊參加這個幼小銜接班的學習時間不長，但我們發現她在認字、拼音、算術、英語等方面還是收獲很大。事後看來，這個短暫的學習準備，對她盡快適應小學的學習還是有很大的幫助。其實，如果傢長有時間，也完全可以在傢利用假期，讓孩子提前做些學習上的準備。
6、別讓孩子傷在電子產品上
對於現在的孩子來說，是很容易接觸到動畫片、電子遊戲等電子產品的。這也就意味著，即使傢長采取堵的方式來處理，也將無濟於事。當周圍的小朋友都在看一些流行的動畫片或玩一些流行的電子遊戲的時候，讓自己的孩子與這些完全隔絕很難做到。
雖然我們傢裡沒有下載過植物推薦大戰僵屍這款遊戲，但是伊伊仍然自己在幼兒園裡學會瞭。她不僅學會瞭，而且還愛上瞭裡面的角色，買東西也喜歡挑選植物大戰僵屍的畫面。這就是外部環境對她的影響。
作為傢長，面對目前有些泛濫的動畫片或者電子遊戲，我們可以為孩子做些什麼呢？
1）把好審核關
如果傢長覺得某些動畫片或電子遊戲不符合自己的教育理念，或者不適合孩子收看，我們就要想辦法讓孩子喜歡上自己覺得更好的動畫片或電子遊戲。對於大一點的孩子，由於他們已經開始有瞭自己的判斷和認識，我們隻要平時和孩子溝通順暢，也完全可以引導孩子學會欣賞更好的動畫片或電子產品。
2）事先定規則
由於孩子的自控力和約束力不夠，需要大人適當進行引導和管束。但我們不可能隨時隨地看著孩子或者跟著孩子，所以，跟孩子一起商定看動畫片或玩電子遊戲的規則就很重要。如果規則制定得很好，孩子也遵守得很好，我們就大可不必擔心孩子沉迷於電子產品之中。
在電子產品方面，我們對伊伊制定瞭以下幾個方面的規則：大人對於動畫片或遊戲內容需要瞭解，如有色情、暴力的內容，絕不允許涉足；講好每一次玩的時間，比如半小時，並嚴格遵守；玩電子產品之前，必須先完成作業或其他任務；不讓孩子單獨玩電子產品，盡量在大人的視線之內。
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